這次讀書會的開端是非常特別的，老師們帶了將盡快3次的讀書會，這次將由讀書會裡的學生帶領著大家看看這兩篇文章在講些什麼?
我們以這個問題當作開場，讓今天的讀書會開始吧!
生態是家的知識，生態學是人類的家概念，然而大家只是把它當成學問來讀，不會有所感覺，所以想問大家 自己對於〝家與自己〞有什麼看法?
有位同學提到: 家等於生態，生態等於家，所以你把生態當成家，當家被破壞，你會再站出來挺身維護著家的狀態，所以你並不會把生態當成一個知識
而是一個保護自己在乎的地方。從生態去看待世界，生態本身就是廣義的專有名詞，所以我們可以把他套用在任何地方，我們今天就是把他套用在人的世界，將生態的觀念帶入人的世界，看看能不能有什麼不同，而這些不同是否可以改變人與生態的關係，運用著同理心的觀感讓人的心有所觸動，當然這些觸動要從哪裡開始，我想是從教育開始。現今的環境問題日益增長，所以國內外都出現了，學習如何解決問題的系所，像似生態、環境教育、環境工程之類等等的相關科系，讓人去了解及學習，如果去改變現在的環境問題，而我們現在若要讓沒有學習過這些的人了解，環境教育與環境工程之間的差異性，我想簡單明瞭的想法是，環境教育本身是治本，運用教案，使不同年齡層的人學習如何與自然相處;而環境工程是治標，運用不同的工程，讓現階段發生的破壞，進行修復以及改善下次發生的可能性，所以在瞭解後，我們提出了一個問題讓大家討論?問題是:生態是治標，
環工是治本，大家認為現在所面臨到的環境問題，你/妳覺得應該要治標還是治本才對?大家其實都一致認同先治標比較重要，畢竟已經發生的問題不先解決，後續的問題加上去，只會越來越多問題，至於治本這件事當然也重要，只是因為治本的教育的時效性要拉得非常長，等到那時也許已經來不及改善環境了，而不管是治標或是治本都是重要的，所以不管是哪一個都必續存在著。
接下來我們進入到能量的傳遞的部分，人類的糧食其實已經不夠人類使用，若大家的飲食習慣像似美國一樣，都以肉食為主，那麼這世界有很多人會餓肚子，在這時就有生態學家提出少吃一塊肉，讓其他落後國家的人可以多一份糧食，這時我們提出了一個問題是，大家對於吃肉的看法，不管文化、習慣、道德觀之類的等等…，都可以提出討問，在這個看法上，大家的認知都是差不多的，不管是吃肉或是不吃肉，其實大家都沒什麼問題，而是擺在食安的問題，因為素食其實現階段越做越像葷食，但是到底是用什麼去做才能讓素食那麼像葷食呢?沒人知道，所以才會令人害怕，這樣的食物可實用性，但是若是少吃一塊肉，可以帶來那麼大的影響，我想在場的每個人都是非常願意嘗試的。
我們在經濟起飛的時候，我們將耕作物變成經濟作物，來讓國家經濟起飛，所以農作物就會被單一作物取代，又要讓單一作物的品質良好，我們使用基因工程，讓作物的成長速度和品質到最快速，這就是我們稱為的”綠色革命”，在討論綠色革命時，我們也提出一個討論的問題，綠色革命的缺點為何呢?
其中一個同學說:基因工程後，物種多樣性就減少了，物種是單一化，而且在疾病的侵入後，是沒完全沒有敵擋的能力，所以全部的作物都會死亡。
然而綠色革命迪的確確有他的優缺點，只是目前我們所看到的，都是為了經濟而犧牲的生態環境，而這個才是我們應該是探討的，到底該如何將生態與經濟放在一起，也因為有這樣的需求，所以出現的一門學問，就是生態經濟學，也是我們現在不斷在嘗試的部分，如何說服農民說，不要用農藥不要用化學藥劑，但是卻可以用最為生態的方式獲得最大的利益，而我覺得這才是現在我們大家應該要一起去努力的部分。
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