愛美麗環境教育讀書會
將在10/22(二)晚上於方濟樓207室
舉行讀書會
以下為本次即將閱讀範圍之電子書
歡迎大家多多閱讀
並期待您加入我們的讀書會，與我們分享您的想法與見解。
2013/10/22
10/18 愛美麗環境教育研究室讀書會 會議記錄
1.
如何去讓人與自然環境去做連接，讓人知道該如何與動植物以及環境相處，
舉例來說:劉奇璋老師之前有辦過金門緬甸蟒的保育活動，是讓當地的居民了解此物種，
並且教導正確觀念及知識，讓當地居民對此物種的態度改變。
2.
經濟發展如何與自然環境共存共成長。
3. 保護物種的方式，應該是要去保護棲地，還是要做保種計畫呢?
棲地的復育及保種，目前是有些動物園在執行，但是我們倒底該保種還保護棲地呢?
然而保種是該做的，但是相對的條件是需要棲地的，不然物種也無法生存。
而為何早期我們沒辦法做保種的計畫，是因為我們的基本動植物的資料不夠齊全，
所以並不能完全了解該如何去做，以及該如何與物種相互依存。
4. 都市化所帶來的影響?我們人類失去了什麼?又該怎麼去彌補些什麼?
都市化的形成是來至人類的貪婪、需求以及自私的便利性，而形成的一個像是病態的生態圈，由於都市化的形成讓我們失去了綠地，想著以前的台灣與現在的台灣的差異性，
綠地漸漸消失的情況，現在的我們要找到一塊綠地都要開車到山區才有可能，
而我們學環境教育的目的及定義就是，把〝人的生活〞帶進環境。
5. 學員心得分享整合:
環境的議題最後的解決方式，還是要從教育著手，該如何培育下一個種子，是由我們這群學過環境教育的學生以及老師應該負起的責任，而我們該如何去改變現在台灣過度開發以及對於環境迫害的問題，應該是先去了解人們為何總是喜歡開發都市，
而不喜歡鄉下農村，而我們再告知及教導兩者之間的差異及優劣，
再讓人們漸漸地改變對於大自然的態度。
而人類對於地球來說就像顆腫瘤，若人受到良好的環境教育，會變成良性腫瘤，
並不需移除，對地球本身無害，反過來說，若人受到不好的環境教育，
那麼會變成惡性腫瘤，必須移除，但是移除的早或晚，會影響著地球的存亡!
會議記錄者: 陳竑融 10月8日
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