2013/11/01

愛美麗讀書會-自然的紅燈 不再跳躍的綠野&汙染成長

10/22(活動主持人: 顏瓊芬主任/劉奇璋老師)(活動紀錄人:陳竑融)

  故事是這樣開始的: 有個女孩住在與山林最近的地方,看著綠油油的山林感覺很美。後來她長大了,又再次回到家鄉觀看,路變成一條貪婪的大蟒蛇,環繞著山林,將山林啃食成一塊一塊的,岩石都裸露在外,感覺大雨來隨時會崩塌。現在的她回到家鄉都會感覺到害怕,因為家鄉經歷一場風災後,許多的人事物景都消失了。有時她的內心會哀怨,怨決策者為什麼要開了這條像是大蟒蛇的道路? 但是慢慢地思考後,她想著若少了這條道路後,生活的便利性與經濟上的壓力,又該如何解決? 這個強大的衝突性衝擊著她的內心,到底該保護環境,還是要開發?
 這次的讀書會由一個同學的經歷做為分享,拉起我們這次讀書會的序幕。而我們再回想一下從小到大有什麼留戀的地方或是景色呢?而同學們的分享,一位同學說著: 以前我從我家朴子到嘉義市去上課的路途上都會經過油菜花田,看到的時候覺得很漂亮也很美麗,但是漸漸地消失變成一棟棟的住宅。另一位同學說:我的老家靠近海邊,爺爺家附近50米左右,有一塊灘地,小時候都會去那裡玩水和抓抓螃蟹。而最近聽爸爸說那塊灘地,被圍成蓋工業區用地,內心有些難過,因為以前的回憶就這樣消失不見了。
在這些分享中我們發現了,其實台灣原本是很美的,但由於人們的開發所導致許多美景再逐漸消失。就如同台灣山林,原本是如此美麗的,綠油油的一片,但是因為人們的需求,所以就在山林裡蓋了一棟一棟的億萬豪宅,將這片美景分割成散落的拼圖。而何時我們才能再次的拼湊起來,不就是我們該做的事情嗎?
  而我們又該怎麼做?其實如果我們跟這個環境,不管是自然還是人為環境,有情感的連結,當有外力去破壞, 或是不符合規定的破壞,你會站起來保護他。我們站在環境教育的立場,該如何把這個連接建立起來,例如:當我們愛山林,我們該如何讓別人也一起跟我們愛山林,如何帶領著它們看到我們看到的美,等到未來哪天有人想要破壞山林時,就會有人跟我們一起站出來對抗破壞。
另一個想法的分享,在美國,會有家族聚會,而每年可能會固定在一個地方露營,當然那個地方不僅僅只有一個家族,而這樣的做法變成一項傳統,當有人想要破壞那個地方,等於是破壞了家族聚會的地點,那些人會跳出來挺身阻止。另一個同學分享她的經歷,她的家族日是阿公阿嬤,帶著家人回到他的家鄉,也就是當初小時候所居住地,然後告訴著自己的子孫們自己以前的故事,讓他們知道以前的環境跟家鄉的樣貌,這樣也是一種傳承。後來因為那塊地被果農租借去,所以圍了起來,讓這樣家族日就漸漸地消失了,而能抗爭麼?抗爭的結果就是原本還能偷溜進去,變成只能望著鐵門哪進不去,因為沒有土地擁有權,在怎麼爭取都沒有用。
  這時就出現個問題可以給大家去思考的,當家鄉被破壞,那個連接被切斷了,該如何連接回來?這個問題就留給大家去思索解答吧!
  台灣需要一個完整的國土規劃。台灣的政黨人員看國土規劃的時效性太短了,讓我們在怎麼規劃保護區,或是保護土地,在沒有良好的國土規劃下也是徒然無功的。我們就看苗栗縣政府所做出的種種行為就能得知。在財政出了問題,最快的方式就是賣地;而他們執行區段徵收,是件非常可怕的事情,我劃這塊地為開發區,你若願意我給你錢你把錢拿走,若你不同意,我就幫你開個帳戶把錢匯進去,土地就是國家的,而這些賣地所得到的錢,就是拿去補財政出了問題的洞,這樣的國土規劃是正確的嗎?而國家對國土規劃到底有什麼想法,到目前都還是空白。再換個例子,其實國家遇到財團就讓步,遇到地方樁腳就讓步,農糧署原本要劃花東地區作為全國重要稻米生產區,嘉南平原和西部各地農會總幹事就說: 〝你敢劃下次選舉你就試試看〞,因為選舉最大的票倉都在這些地區,後來這件事情就不了了之。而人們何時才會關心環境呢?當經濟比較好時大家會比較關心環境,但經濟不好時就犧牲環境吧,這樣的做法是一個沒有遠見的作法。
   其實台灣農業的汙染問題也越來越多,像似大統油事件以及最近才蹦出來了紅豆用落葉劑事件。紅豆為何要用落葉劑? 因為紅豆葉子很多,不用落葉劑很難採收,而採收要請人幫忙收割,而收割的人會要求紅豆農,要把落葉清乾淨,不然不幫忙採收,所以紅豆農使用落葉劑,讓葉子兩天就枯萎,方便採收。而其實台灣的農夫很好當,秧苗是跟人買的 秧苗可以請人幫你插,收割又可以請人收,只是要看收割的人臉色,因為收割的人是從南到北所以他不幫你收割就要等。而落葉劑是如何被發現的呢?是因為有調查發現紅豆田裡很多死鳥,然後把屍體做檢測,才發現有落葉劑,又加上去調查的研究生都食物中毒。然而我們的政府對於食物檢測的作為很差,這樣子的狀況,到底還有什麼東西是安心使用的呢?而環境教育又可以怎麼做去改變上述的一切問題呢?
  而林老師在三十年前就說:加強環境教育以提高全民生態意識,以及爭取個人享受免於汙染的權利。 而我們到底該怎麼爭取,該怎麼付出行動,這個就要留給愛護自然的大家一起去好好思考的?相信自己的力量足以影響這個社會!

補充資料:陸客來台買房條件
(因為有人提到土地的問題,所以在此補充)
身分定義︰大陸地區人民、法人、團體機構,或於第三地區投資的
          陸資公司。
◎取得限制︰
         個人:僅能購買住宅。
         法人:員工住宅、企業經營所需的商用不動產、
                   政府許可投資的商用不動產。
◎移轉限制︰
         個人:3年內不得出售,但繼承、徵收或法院判決除外。
         法人:未規範。
◎貸款規定︰
         個人:有居留權者,比照台灣人貸款規定,但貸款條件不會
                   優於台灣人;無居留權者,貸款成數限5成。
         法人:取得營業登記執照企業,可比照台灣企業貸款規定,
                   但核貸成數不優於台灣企業。
◎滯台規定︰取得不動產者,不限入境次數,但每年停留時間不能
超過4個;628日起,北京、上海、廈門的一般民眾透過自由行,每次最長可停留15天。
資料來源:大陸地區人民在台灣地區取得設定或移轉不動產物權許可辦法
 企業經營, 廈門, 須知, 投資, 移轉, 不動產, 法人, 貸款, 企業, 商用, 大陸地區, 台灣人, 徵收, 物權, 住宅, 許可, 規定, 成數, 地區, 規範

  陸客來台取得不動產仍需由內政部、陸委會、國防部、國安局聯合審查,此外,陸客來台購買房地產後,須在登記後滿3年才能移轉買賣,以避免陸資炒作房價。也不能以投資之名義購買不動產,必須要有居住或辦公之需要或事實,陸客自由行,並不代表陸資可以自由買賣房地產。

2013/10/22

<自然的紅燈-生態>20131022讀本



愛美麗環境教育讀書會 
將在10/22(二)晚上於方濟樓207室 
舉行讀書會 


以下為本次即將閱讀範圍之電子書 
 歡迎大家多多閱讀 
 並期待您加入我們的讀書會,與我們分享您的想法與見解。


10/18 愛美麗環境教育研究室讀書會 會議記錄

1.      如何去讓人與自然環境去做連接,讓人知道該如何與動植物以及環境相處,
 舉例來說:劉奇璋老師之前有辦過金門緬甸蟒的保育活動,是讓當地的居民了解此物種,
 並且教導正確觀念及知識,讓當地居民對此物種的態度改變。


2.      經濟發展如何與自然環境共存共成長。


3.    保護物種的方式,應該是要去保護棲地,還是要做保種計畫呢?
棲地的復育及保種,目前是有些動物園在執行,但是我們倒底該保種還保護棲地呢?
然而保種是該做的,但是相對的條件是需要棲地的,不然物種也無法生存。
而為何早期我們沒辦法做保種的計畫,是因為我們的基本動植物的資料不夠齊全,
所以並不能完全了解該如何去做,以及該如何與物種相互依存。


4.    都市化所帶來的影響?我們人類失去了什麼?又該怎麼去彌補些什麼?
都市化的形成是來至人類的貪婪需求以及自私的便利性,而形成的一個像是病態的生態圈,由於都市化的形成讓我們失去了綠地,想著以前的台灣與現在的台灣的差異性,
綠地漸漸消失的情況,現在的我們要找到一塊綠地都要開車到山區才有可能,
而我們學環境教育的目的及定義就是,把〝人的生活〞帶進環境。


5.      學員心得分享整合:
  環境的議題最後的解決方式,還是要從教育著手,該如何培育下一個種子,是由我們這群學過環境教育的學生以及老師應該負起的責任,而我們該如何去改變現在台灣過度開發以及對於環境迫害的問題,應該是先去了解人們為何總是喜歡開發都市,
而不喜歡鄉下農村,而我們再告知及教導兩者之間的差異及優劣,
再讓人們漸漸地改變對於大自然的態度。 

  而人類對於地球來說就像顆腫瘤,若人受到良好的環境教育,會變成良性腫瘤,
並不需移除,對地球本身無害,反過來說,若人受到不好的環境教育,
那麼會變成惡性腫瘤,必須移除,但是移除的早或晚,會影響著地球的存亡!
  


會議記錄者陳竑融       108

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